莫让讲台上演“独角戏”
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莫让讲台上演“独角戏”

2019年09月17日 00:00:00
来源:广州日报

不知从何时起,在一些高校课堂,老师讲课愈发像是一场三尺讲台上的“独角戏”了。上课时,往往是老师在台上激情澎湃,台下学生却兀自沉浸在自己的世界里:睡觉、玩手机、聊天,不一而足;有时老师想要互动一下,发起提问,最终却很可能陷入“自问自答”的尴尬境地。老师和学生,本是一对亲密的矛盾体,为何却渐渐走向疏离?

大学里,让学生由衷尊敬并生出亲切感的老师大抵有两类:一类以亲切关怀赢得学子心——从学习到生活,老师的关心无微不至,润物无声。但随着课堂规模越来越大,老师就连将学生名字与其本人对上号都很难,更别提和每一位学生深入沟通了。缺乏深度交流,师生关系自然很难维护好;另一类以专业博学博得满堂彩——或严肃或鬼马,老师的教授旁征博引、精彩绝伦。只要课程够精彩、够丰富,就不愁抓不住学生眼球,不用担心他们会对课程失去兴趣。如今部分学生缺乏听课热情,失去跟老师互动的积极性,归根结底,可能还是课程“含金量”出了问题。

当然,情感交流是双向的,师生关系的维护,不仅需要教师投入时间精力并提升教学水平,学生们也该更积极些。有言道,教学相长。与其将“课程无趣”“老师没空”当作自己疏离老师、消极怠学的借口,学生们不如反思一下自己是否有将师生关系功利化的倾向,是否用心汲取课程中的知识养分,是否珍惜体谅老师的耕耘付出。        (许晓芳)