回应质疑
通过“假病人”会培养出假医生？
对于标准化病人的出现，社会各界议论纷纷。有人就认为，标准化病人就是“假病人”，而通过“假病人”培养出来的医生就是假医生。
“与书本考试相比，标准化病人属于活体考卷，更能锻炼和反映出我们的实际能力。”苏州大学医学部05级临床七年制学生邓玲慧在接受记者采访时认为，“标准化病人”只是一种辅助化的教学手段，为医学生模拟了一个医患之间面对面交流的平台。
邓玲慧告诉记者，以前他们临床实习都是老师带着学生去医院问诊，一群同学围着一个病人，由一个同学主问，其他同学辅问，效果不是很好，许多同学都没能够参与其中。另外，对于临床问诊，大多数病人都非常抵触，生怕没有经验的学生会给病情造成不必要的影响。“记得在大四的时候，有一次临床问诊时，上午老师与病人及其家属都沟通好了，但到中午的时候，对方却突然拒绝了。”邓玲慧表示，由于医学生没什么临床经验，在真实的病房问诊时，经常无法准确询问病情，结果还会被病人牵着鼻子走，误判病情。而“标准化病人”则不会出现这样的情况，他们接受培训后，可以很准确的描述病症。“‘标准化病人’一大特点就是他们每次只表演一种病，这对医学生准确掌握一种病的典型诱因和症状将大有帮助。”
对此，孙书方表示，“标准化病人”只是医生培养过程中的一环而已，并不是说通过了“标准化病人”实践考核后，医学生就能做医生。“这只是医学教育中的一种辅助训练手段。医学生要想成为一名合格医生，还要在临床上进行大量的实践，而标准化病人只是为他们在此前的学习中，增加一些实际经验而已。”
丁晓林则认为，“标准化病人”不是假病人，从某种意义上说是模拟病人，经过培训后，他与病人的病症所表现出的症状是一样的，即使是某些表现不出来的症状，他们也会补充出这一环境。比如身体的温度，这一点“标准化病人”是模拟不出来的，他们就会问诊过程中，提前告诉学生病人的体温。 孙波 薛马义
■链接
苏大医学部招募第二批“标准化病人”
条件：年龄20周岁至65周岁，身体健康，性别不限，无肝炎、结核等传染病史，对医学教学具有浓厚兴趣；会说普通话，需具备良好的语言表达能力和交流能力，工作责任心强，记忆力强，有耐心，根据教学安排能提供相应的时间；学历大专及以上者优先考虑，本市户口优先考虑，有表演经历者优先考虑，具备一定教学经验的教师、有医学背景的人士优先考虑。
招募程序：本着自愿原则，所有应征志愿者在征得家属同意后，经过报名、培训、面试、考核合格后方可参加该研究项目。培训、面试及参与研究项目工作的给予一定的交通补贴。
薛马义
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