悬疑

“尖子生”坠楼与谈心有关?

何超男学习成绩优秀，是祁阳四中公认的“尖子生”，为何选择如此极端的方式终结生命呢？祁阳四中校长王建平表示，小何在学校就读期间，虽然学习成绩不错，但是经常表现出忧郁、迷信情绪。王校长表示，这正是该生做出极端行为的原因。“老师与何超男事发前的交谈主要是谈心，丝毫没有涉及到学习问题，相信她的坠楼与功课压力无关。”

对于女生指导老师与何超男的那次“谈心”内容，我们不得而知。在百度贴吧，一位自称何超男同学的网友爆料，“她是一个坚强、开朗、善良、懂事、孝顺的女孩，正是学校领导的这次谈话，扼杀掉了她的理智！”该网友表示，何超男作为祁阳四中最有希望考高分的学生，长期受到校方的重点“关照”，平常除了各种补课，很少拥有课余时间。

采访中，祁阳四中王校长对高三学生寒暑假补课现象没有否认。

学校回应

“跳楼事件对我们触动很大”

在祁阳二中，记者的采访困难重重。无论是学生还是教职员工，面对记者的采访都十分谨慎。对记者的提问，他们都以毫不知情为由拒绝。

当记者欲离校时，一名自称是高二某班班干部的同学偷偷告诉记者，女学生自杀后的第三天，学校召开了全校师生大会。校方要求一律不准对外透露此事，尤其是记者，如有人违规将按校规处理。

“你们怎么看待黄玉萍自杀事件？”记者问。

该学生表示：“这件事对我们触动很大，感觉她的死太不值得了，几乎每个高考生都会感受到家长及学校的强大压力，但也不能因为这个就去死啊！”

“学生有心理障碍不会主动寻求帮助”

3月16日，记者在祁阳四中了解何超男同学跳搂时的具体细节，一名学生掩饰不住内心的紧张，嘴中不停念叨着：“她走了，她不会回来了……”

坠楼事件发生后，祁阳四中即时启动危机处理小组，向全校师生公布事件，并为学生做心理辅导。王校长表示，部分学生情绪出现不稳，经老师开解大致平复，未来数月校方都会继续密切留意学生的心理状况，加派社工及心理学老师常驻学校。

有学生认为，学校虽然有专门的心理老师，但是学生只有在发现自己心理不对劲时，才会去找心理医生。

“何况，很多学生认为心理上有疾病是可耻的，因而有心理障碍的人往往被另眼相待。不是主动去找心理医生寻求帮助，而是藏着躲着。”不少学生接受采访时认为，在这种情况下，即使学生存在心理障碍，也不会被及时发现，故无法及时防范学生作出自杀举动。

反思

家长呼吁学校增设“抗压课程”

连续两起高中生跳楼自杀事件在祁阳县城引发不小轰动。虽然时间过去半个多月，许多市民仍在谈论着这件事。“大家都很为这两个孩子可惜，也很同情孩子的父母。” 祁阳县某部门公务员胡先生对记者说，“孩子这一跳，把整个家都给跳散了。”

的哥汤先生说，特别是那些家有孩子的父母，都震惊了，大家都在说，该如何正确地管教孩子。

做老师的李女士有个上初中的女儿。她认为，现在孩子的压力很大，主要原因是家长的要求过高，有些家长不停地让孩子参加学习班，不想让孩子输在起跑线上，这样其实会给孩子造成很大的心理压力。以成绩作为唯一标准来认定孩子的表现好坏，其实是个误区。

“应该早发现、早治疗，才能避免悲剧的重演。”一位姓冯的学生家长深有感触地说，心理障碍不容易被人发现，但有心理障碍的人一出事就是大事，所以，各中学平时就应对学生加强心理咨询和心理健康教育。

“孩子是父母的一面镜子，家长应学会从镜子中发现自身的不足。”许多家长都提出了同一个愿望：如今社会竞争日渐激烈，压力也越来越大，学校是否能开设相应的“抗压课程”，让孩子加强对抗压力的能力。(三湘都市报 记者 刘璋景 实习生 王颜娟)