就在学校的大门口，一位母亲眼睁睁地看着身边的孩子倒在了血泊之中，从此阴阳相隔。昨天，福建南平实验小学经历惨痛的“黑色一分钟”：一名已辞职的外科主治医师持刀，砍向该校13名小学生，造成8名学生死亡，5人尚在抢救（截至昨晚11点）。（3月24日《海峡导报》）

南平惨案凶手虽然已被当场抓获，等待他的将是法律的严惩，但此案值得社会深刻反思。

表面上看，南平惨案缘于郑民生丧心病狂。因为这些小学生及家长与他没有任何利益纠葛和宿怨，找不到任何作案动机，但他作案了，而且凶残无比，一分钟砍了13人！其中8人死亡，另5人仍在抢救之中。

从媒体调查报道来看，凶手郑民生是个盲人，尽管他有技术职称，但仍然算社会弱势群体中的一员。一个需要人同情的弱者为何如此凶残呢？笔者认为，导致郑民生行凶的原因是心理落差太大。

郑民生本来有身体缺陷，是个盲人，这对他来说，是一种心理伤害，但他敢肯面对现实，他不服输，骨子里要做强者，做强人。比较意外的是郑民生懂医术，还拿到了外科主治医师的资格证，这本来在一定程度上弥补了他的生理缺险，给了他一些能力和自尊，但现实似乎没有他想象的那么顺利和美好。

周边的人还是看不起他，讲他不清楚，有桃花病；婚姻非常不顺，女友迟迟不与其结婚，40岁了还未婚；工作不顺心，辞职后谋新职不顺利。一连串的打击和周围人的冷落，一点一点刺伤了他的自尊，原来沾沾自喜甚至雄心勃勃的心理不断往下沉……他不肯屈服，他要挺起，他试图继续拔高自己。

他把护士对他的尊重说成喜欢，制造“花边”新闻炫耀自己的能耐，炫耀自己有几个女朋友。郑民生此举不仅伤害了护士，伤害了女朋友，同时把自己推入人际关系绝境――护士不敢同情他、尊重他了，怕误会。还有的人因此更加讨厌他，鄙视他，甚至不除有人反过来说其坏话。

这样一来，郑民生更加孤独，被抛弃在人际关系的荒岛上，眼看自己的一切努力都白费了，甚至有变本加厉之势，郑民生恼羞成怒，孤注一掷，产生了用极端手段报复社会的心理，向世人宣示自己的能耐。

可他是弱者，没有多大的能耐，便把魔爪伸向了比他更弱的孩子！悲剧这就发生了。

郑民生的心理发展过程说明一个什么问题？笔者认为，关心弱者心理健康不只是个人问题，还关系到社会稳定，关系他人的生命安全与健康。因此，社会亟须建立一个人文关怀机制，多关系这些有心理疾患的人，及时掌握这类人的心理发展过程和心理动态，及时帮助和化解这类人的心理疾患，防止其发生人格裂变，产生报复社会的极端心理。但现在没。

其实，类似的案例有几起。比如马家爵案、津城“马家爵案”等，都是弱者受到强者和社会歧视后，萌生报复社会不良心理结出的恶果。因此，社会发展到今天，如何做好这项工作，是政府和社会的责任，不可懈怠。

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