音乐治疗是“科学与艺术”的结合，治疗师通过包括即兴演奏的创造性过程，来达到治疗的目的，按病人的能力，以声音、乐器做相互的活动，让病人经过内在的创造力和自我实践的过程，克服肢体、情绪、语言、认知等心理上的困难。

看到这位年逾80的老者充满活力地谈说着自己的专业时，才明白为何他能成为美国著名的音乐治疗师和特殊教育专家。

他一边说，一边从手提电脑中播放他治疗许多病童的录像片段，看到他活力充沛，有些孩子需要他怀抱搀扶，有些需要情绪安抚，有些要他提上放下地学些跳舞，你必须佩服这个老人家的旺盛精力。

月前，克里夫鲁宾斯（Clive Robbins）博士访新时接受记者访问。他曾受邀到中国、日本、韩国、波兰、香港等地分享专业经验与心得，开拓人们对音乐治疗的另一层视野。

每个人都具先天的音乐能力

鲁宾斯博士自1954年开始为残障病人提供治疗服务；1959年，他遇上美国音乐作曲家和钢琴家保罗鲁道夫（Paul Nordoff），一拍即合，钻研创意音乐治疗，并且创立“鲁道夫—鲁宾斯音乐治疗中心（Nordoff-Robbins Music Therapy Center），正式发扬这个音乐治疗学派。

在国外，这类音乐治疗多使用在特别学校里，让自闭症孩童得到治疗。另外，癌症中心、精神病医院、老年病医院等也采纳这种疗法。音乐治疗是“科学与艺术”的结合，而非单纯地播放CD给病人听而已。音乐治疗师通过包括即兴演奏的创造性过程来达到治疗的目的，按接受治疗者的实际能力，以声音、乐器做相互式的活动，让病人经过内在的创造力和自我实践的过程来克服肢体、情绪、语言、认知等心理上的困难。

这种音乐治疗是一种主动式的治疗方法。鲁宾斯博士进一步阐述作为创造性的音乐治疗法的理念：每一个人都具有先天的音乐能力，这种能力可以通过个人成长和发展的治疗而被激发出来。这种自我实现的潜力会通过使用即兴演奏音乐最有效地唤醒。

这是一个努力合作创造的形式，接受治疗者在与治疗师共同创造音乐的过程中充当一个积极的角色，并在各种不同的音乐标准和特殊的乐器上进行音乐创造。治疗师为病人提供各种既不需要特殊的技能，又能自我表达的乐器为选择，病人不需要具备音乐方面的学习和训练背景。

音乐疗法可分成团体治疗与个别治疗；主要的治疗工具为实用的大鼓和铜钹，让受疗者即兴而自由的敲打以达到自我宣泄、解放及自我表现的目的；同时治疗师运用钢琴对受疗者做反应，敲打与琴声有时成为一种音乐对答，而这种沟通即具有治疗作用。

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