这些有关养生的词汇其实与弓弩有关
2010年12月03日 09:12 凤凰网健康 】 【打印共有评论0

对于文中的“其来不可逢,其往不可追。”一语,在《黄帝内经》中解释各异。《灵枢·小针解》将其注释为:“其来不可逢者,气盛不可补也;其往不可追者,气虚不可泻也。”这是不妥的,因为这是一种“候气而刺之”的针法,正如原文所述:“知其往来,要与之期,粗之暗乎,妙哉工独有之。”这种“候气而刺之”的针法,还见于《灵枢·卫气行篇》:“黄帝曰:卫气之在于身也,上下往来不以期,候气而刺之……谨候其时,病可与期;失时反候者,百病不治。故曰:刺实者,刺其来也;刺虚者,刺其去也。此言气存亡之时,以候虚实而刺之。是故谨候气之所在而刺之,是谓逢时。”

这种“候气而刺之”的针法,在《素问·离合真邪论》有着更为详尽的论述,该篇与《灵枢·小针解》有所不同,不完全是以引申义来解释《灵枢·九针十二原》,所以其解释更接近原文本意。“帝曰:候气奈何?岐伯曰;夫邪去络入于经也,舍于血脉之中,其寒温未相得,如涌波之起也,时来时去,故不常在。故曰方其来也,必按而止之,止而取之,无逢其冲而泻之。真气者,经气也,经气太虚,故曰其来不可逢,此之谓也。故曰候邪不审,大气已过,泻之则真气脱,脱则不复,邪气复至,而病益蓄,故曰其往不可追,此之谓也。不可挂以发者,待邪之至时而发针泻矣。若先若后者,血气已尽,其病不可下。故曰知其可取如发机,不知其取如扣椎,故曰知机道者不可挂以发,不知机者扣之不发,此之谓也。”

强调“待邪之至时而发针泻矣”,这和用弩射取猎物的道理是一致的,其中的“取如发机”与“伏如横弩,起如发机。”中的“起如发机”含义完全相同;而“知其可取如发机,不知其取如扣椎,故曰知机道者不可挂以发,不知机者扣之不发。”则是对“知机之道者,不可挂以发;不知机道,叩之不发。”的进一步诠释。“知其可取如发机”明确地指明了下针要“待邪之至时而发针泻矣”,其速度要迅猛快捷,如同射取猎物一样,也就是要做到“取如发机”;换言之,也就是要做到“伏如横弩,起如发机。”如果下针时机不当的话,“若先若后者,血气已尽,其病不可下。”这就如同打猎一样,过早“发机”就会吓跑猎物,太迟“发机”则会使猎物溜掉,所以说“刺之微,在速迟。”这里强调的是下针要“速”。至此,我们终于明白了“不知机道,叩之不发。”的具体含义是“不知其取如扣椎”。“椎”字,张景岳注为“木椎”,本应该扣动“弩机”的手扣在了木椎上,箭镞当然发射不出去,所以说“不知机者扣之不发”。“知机道者不可挂以发”中的“不可”是不必的意思,“挂”是指区分,其意是说会使用弩机的猎手,不假思索就能够及时地叩动弩机,从而能够准确地将箭簇向目标发射出去。

总之,“扣椎”也好,“守关”也好,都是与“守机”相对而言的,指的都是“不知机者”的低劣水平。“椎”是用于一种捶击的器具,后作槌、锤。关于“椎”字的本意,《说文》解释道:“椎,击也,齐谓之终葵。从木,佳声。”《墨子·备城门》:“长椎,柄长六尺,头常尺。”古文中的“椎”字与“楗”外形非常接近,所以“椎”字可能是由“楗”误写而成。关于“楗”字的本意,《说文》解释道:“楗,陷门也,从木,建声。”与以“以木横持门户”的“关”字含义相同,指的都是门闩。如《老子》有云:“善闭无关楗而不开”。既然“扣椎”是与“发机”相对提出的,所以“椎”与“机”一样,都应该是弩上的部件,如果不去扣动“悬刀”而是去“扣椎”也就是敲击“楗”的话,是不可能蒋箭镞发射出去的。所以说“知其可取如发机,不知其取如扣椎,故曰知机道者不可挂以发,不知机者扣之不发。”以此推之,“粗守关”中的“关”也应该是弩上的部件,而“关”与“楗”字含义又恰好相同,所以“关”指的就是弩上的“楗”。类似的比喻还见于《素问·骨空论》:“蹇,膝伸不屈,治其楗。坐而膝痛,治其机……辅骨上,横骨下为楗,侠髋为机。”从文中可以看出,固定不懂的解剖结构称之为“楗”,可以活动的解剖结构则称之为“机”。而弩机上固定“悬刀”的轴就叫做“键”,《说文》注曰:“键,弦也,一曰车辖,从金,建声。”车辖是指安在车轴两端管住车轮不脱离轴的小铁棍。同时“键”与“楗”意同,指的都是门闩。如《老子》中的“善闭,无关楗而不开。”也作“善闭,无关键而不开。”“键”、“楗”与“关”都用指门闩,现代汉语中“关键”一词之意即源于此。在用于“扣椎”、“守关”时,都是与“守机”相对而言的,指的都是“扣键”、“守键”,而“楗”是不能活动的,所以说“不知机者扣之不发”。

在《黄帝内经》尤其是《灵枢·九针十二原》的成书时代,人们多精于习射,所以业医者容易体会“死肝脉来,急益劲,如新张弓弦”、“上守机”及“伏如横弩,起如发机”的深刻含义。后世尚武之风已渐趋式微,自然弓弦不容易随手触摸到,也就只好“如按琴弦”了。由于对于“弩机”也不太熟悉了,所以对于“上守机”等的解释也就只好用引申义来解释,但我们如果从其本义去理解的话,则更容易体会原文的语境,这对于正确理解原文的思想内容,无疑是有帮助的,对自身临床水平的提高也会有所裨益。

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作者:胥荣东 编辑:李晋
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