我们无非是提高很多该提高的东西，袁隆平做特殊的水稻杂交过程，就是把我们吃的解决，但人类的优种是什么？就是使我们的人类更加平和、健康的走完自己的人生。也就是说每个人的人生都和我们早期的优种有关。当然优种理论还有很多。优种是男人、女人在恋爱的时候，在要孩子之前要做的事情不是简单的情感沟通和物质上的满足，而更多的是通过很多的行为，让我们的肌体处在愉悦、健康、舒适的状态，这种状态你们有了之后，下一代也有。

一个孩子出来以后，长的比他爸爸妈妈要好看，大家经常看到。爸爸妈妈说这孩子长的这么漂亮，父母底片不好，洗出来的照片不错。为什么？如果做这样的跟踪调查，你会发现，夫妻之间两人交流方式非常好，夫妻感情默契程度会非常的好，包括夫妻生活、日常生活都很愉悦。中国要孩子三个字，有了，怎么回事？盟上的。如果希望质量高，必须对他早期的起源，男人把精子贡献出来结束了，女人要有一片肥沃的土地，肥沃的土地从哪儿来。土地早期的建构非常重要，如果不这么去做，结果会怎么样。我们优孕孩子的生命在里边200多天，我们去优孕了使他获得了应该获得的。在当今社会当中我们都去考虑自我自然分娩，来了一刀你是不疼了，自然分娩出来的是“正品”，走歪门邪道是“次品”。孩子不愿意吃饭怎么办，孩子不爱听话怎么办，我们总是用很多的东西维修、维修。为什么？因为早期的质量不够。

怎么吃、怎么喝、怎么睡，这可不是简单的事，因为生命有他吃的规律，喝的规律、睡的规律。吃多了不爱喝水，生命当中养育当中的规律，我们知道了就会让生命早期不出事。胃孩子的时候，希望孩子多吃，结果把孩子的脾胃吃坏了，吃很多东西不长肉，脸色很黄。这告诉我们一点，对于生命本身，你知道他的规律吗？如果不知道你应该去，如果面对一个新的生命，必须要有这样的心态去了解。否则我们有很多搞教育德人，孩子应该这么教育、应该这么弄，最后的结果他不知道基本规律。在座的各位，今天早晨吃这么多，明天中午还吃这么多吗？没有。没有说明什么？说明每天的消耗不同、吸收不一样。基础代谢状态不同，你的吸收不一样。所以一个声明不可能用按时、定量喂养。现在我们养孩子，都用一个尺子来做，这不行。

优教，我们为什么要药物，在中国的教育当中我们最大的遗憾，我们不知道为什么教育。回答是为了提高生命质量。那么有什么方法？回答是早早的让孩子学字，提高兴趣。其实我们有的时候，今天既然来了，讲的是生命，大家都要思考一个问题，人不教育行吗？不行。什么是教育？如果不教育不行，那什么是教育，做这些是不对的，教育的内涵和外延是什么的时候，你凭什么教育。哲学中有这样一句话，教育是教育，不教育是更好的教育。为什么？大家对教育认识是不一样的。如果我们面对一个生命，真正爱他的一个个体来说，我们必须要从这个角度来认识生命。什么样的生命才是最好的教育。

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