除了走进大自然、走进社会之外，要好好阅读。爱阅读的孩子跟不爱阅读的孩子是完全不同的。我观察我的小孙子，孩子们的第一个词应该是叫什么？妈妈，他今年刚6个月，但他第一个字会叫的是爸爸。因为我们总社出了一本《巴不工程师》，他妈妈经常说巴不工程师，他就记住爸。小孩从小要读书，要给他读书的环境。让他从小从书中找到快乐的孩子，就不容易迷恋网络，他有一种阅读的过程。所以不同的孩子有着不同的梦想。

不同的孩子有着向东的需求，什么需求？爱的需求。每一个孩子都需要爱，越不可爱的孩子越需要爱，爱在我们身边怎么体现，首先要有爱的目光。父母老是爱孩子，爸爸妈妈爱的目光常常会滋养孩子的心灵。由于目光喜欢这个老师，喜欢这个课程，最后走到学校。有一次我跟日本人开座谈会，关于青少年犯罪，有的日本专家说青少年最早的犯罪是0-3岁。当一个孩子展开眼睛，看父母的目光都是凶巴巴的，或者很没有感情的话，这些孩子就会对世界产生不安定，这些少年就容易产生心理因素。常常走进讲台的人，为什么会兴奋，因为大家的目光会给我们很多滋养。但常常有的时候，有一些场面会给你很多心灵的不高兴，因为你很多的眼光投过来不是善意的目光，所以目光会起着很大的作用。

凡是做幼教工作的，一定要有爱的目光。有一个小女孩给知心姐姐打电话，说今天我很难过，为什么？老师不喜欢我了。老师上课没看我。我说是吗？他说是，每天都看我，今天没看我。还有一个男孩，今天我很高兴，老师今天看我了。后来我专门到这个学校去了一下，我问老师，那个女孩说的情景，老师当时是这么说的，他跟他爱人闹别扭，没有心思看同学。我找男生说，那几天他们家分一个孩子，特别高兴。后来我觉得孩子很冤枉，老师的眼光没有关系，孩子们有关系。老师要会微笑，微笑是爱的语言，不会笑的人不能当老师。妈妈的微笑会让孩子感到很幸福。老师的微笑让大家觉得老师喜欢我。

80年代我去蛇口，我走进一个教室，年轻的女老师穿的很漂亮，给老师讲课。进去以后觉得气场很好，我说喜欢老师吗？孩子们说，喜欢，有一个孩子说喜欢老师长的漂亮，还有一个是老师会微笑。中国少年报曾经搞了一个活动给老师画象，结果多数画的都是凶巴巴的，有一个小孩写了，老师今天终于笑了。长春的一所大学校，3000人，老实说知心姐姐来了，老师让我在二楼阳台，阳台上有五个小孩，有一个学生问，我们老师老不笑怎么办？我说给你讲一个故事，北京的学校里，看到一篇日记是老师笑脸哪儿去了，所有的老师都是绷着脸，只有美术老师笑咪咪的，结果就成了自由市场，大家大闹，最后美术老师也绷着脸。最后孩子们跟踪老师得到调查结果，发现老师每天要送残疾的孩子到奶奶家，所以很辛苦、很累没有力气笑。有的小队跟踪老师，发现老师并没有回家，突然听到了老师爽朗的笑声音，学生一听就知道是班主任，就喊李老师，老师说，你们怎么来了，回去，绷着脸。我给这些老师上了一堂课，不会笑的人不适合当老师。

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